Lamentablemente nuevamente surgen modificaciones en el currículum escolar sin consultar a los profesores. El año 1996 surge el nuevo subsector de Educación Tecnológica sin tener en los colegios y universidades profesores  capacitados y preparados para asumir este cambio de paradigma. Fue una nueva asignatura incorporada a la reforma educacional de la época y que apuntaba a comprender el mundo artificial, los procesos de producción, la tecnología como cultura y a resolver creativamente los problemas de su entorno (a pensar). Por lo tanto a desarrollar procesos cognitivos de nivel superior.

La preocupación por el mundo natural y artificial el cuidado del medio ambiente, atingente a la realidad actual la problemática de los recursos energéticos, con propuestas y soluciones en este aspecto conforman el nuevo subsector para preparar a los niños y estudiantes a que vivan en un mundo y con una calidad de vida mejor.

Muy enriquecedor es su transversalidad de contenidos, con física, comprensión de la naturaleza, lenguaje, matemática e historia por dar algunos ejemplos cuando se conocen y comprenden los procesos evolutivos de los artefactos y servicios en las diversas culturas y de valorar su historia y la de sus antepasados.

Las tecnologías de la información forman parte natural de sus procesos.

Con preocupación hemos escuchado a las autoridades del ramo, aduciendo que esta nueva asignatura, a la cual le reducen su ya limitado horario es lo que se “llamaba” técnico manual en los antiguos planes de estudios, demuestra el total desconocimiento de lo que implica este nuevo subsector. No se puede intervenir con cambios aquello que se desconoce tan básicamente.

Para entenderla debemos pensar en  el desarrollo tecnológico, que  se inicia desde que el hombre aparece en el planeta tierra. Pensar en las primeras herramientas con rocas talladas hace más de 2 millones de años, las que le permitirían subsistir y desarrollar la civilización humana en la tierra.  Pensar que aquellas fueron el antecedente de nuestras actuales herramientas de la era espacial. Esta asignatura es un llamado al compromiso por ejemplo de trabajar para revertir la problemática del calentamiento global de nuestro planeta.  

No darle la importancia a este subsector, es el primer paso para perder una gran oportunidad de formar a las nuevas generaciones en la adquisición de compromisos con el cuidado de nuestra cultura y por sobretodo de nuestro macro hogar, la tierra.

El tiempo nos dará la razón de la torpeza en la reducción del horario de este subsector que por no tener los espacios y desarrollo necesario, este abortando antes de lograr su punto de mayor logro.

Por último recomiendo ver un vídeo preparado con extractos de documentales en donde podemos apreciar la evolución del desarrollo tecnológico del hombre y cómo al no estar preparados estamos destruyendo nuestro planeta.

Al Gore termina llamándonos a la reflexión de que algo debemos hacer al respecto y tengo la firme convicción de que la Educación Tecnológica es una herramienta pedagógica potente para hacerlo.